Товар дняУспей купить
Цена
Розничная цена:6 135 руб.6 135 руб.экономия0 руб.
Цена указана без учета доставки.
В наличиимного
Тест прогрессивных матриц (Raven Progressive Matrices) разработан в 1936г. в Англии Дж.Ра-
веном и Л.Пенроузом. Предназначен для измерения фактора общего интеллекта (фактора G
по Спирмену). Тест Дж.Равена - это оценка способностей воспринимать абстрактные формы,
выявлять их взаимосвязь, принимать логические решения в кратчайший срок.
Методика позволяет работать с людьми различных языковых культур, а также с немыми, т.к.
не требует вербализации.
Время проведения тестирования может быть как ограниченным, так и неограниченным (в
первом случае выявляется качество и уровень сформированности компонентов логичности
мышления, а во втором – его индивидуальные особенности).
Можно выделить следующие цели при применении теста Дж. Равена:
1. Непосредственная количественная оценка уровня интеллектуального развития.
2. Выявление особенностей логичности мышления (при этом полученная сумма баллов в ка-
ждой серии подвергается качественной обработке).
3. Обучающая и корректирующая цели (без количественной обработки, а с учетом возраст-
ных особенностей психического развития ребенка и зоны ближайшего его развития).
веном и Л.Пенроузом. Предназначен для измерения фактора общего интеллекта (фактора G
по Спирмену). Тест Дж.Равена - это оценка способностей воспринимать абстрактные формы,
выявлять их взаимосвязь, принимать логические решения в кратчайший срок.
Методика позволяет работать с людьми различных языковых культур, а также с немыми, т.к.
не требует вербализации.
Время проведения тестирования может быть как ограниченным, так и неограниченным (в
первом случае выявляется качество и уровень сформированности компонентов логичности
мышления, а во втором – его индивидуальные особенности).
Можно выделить следующие цели при применении теста Дж. Равена:
1. Непосредственная количественная оценка уровня интеллектуального развития.
2. Выявление особенностей логичности мышления (при этом полученная сумма баллов в ка-
ждой серии подвергается качественной обработке).
3. Обучающая и корректирующая цели (без количественной обработки, а с учетом возраст-
ных особенностей психического развития ребенка и зоны ближайшего его развития).
